EGYETEMI ELŐADÁSOK (angolul és/vagy magyarul)

• A nevelés elmélete és gyakorlata (PhD képzés)
• Szociális kompetencia - társas viselkedés (PhD képzés)
• Szocializáció, érzelmi és társas fejlődés gyermekkorban (PhD képzés)
• Pedagógiai szociálpszichológia (Neveléstudomány MA)

Zsolnai Anikó kutatási területe a szociális viselkedés és a szociális kompetencia összetevőinek, valamint a gyermekkori kötődések pedagógiai vonatkozásainak kutatása. E témában eddig hét könyvet, valamint számos tanulmányt írt magyar és angol nyelven.

A Pedagógiai Innovációk és Társadalmi Esélyek kutatócsoport tagja. A kutatócsoport inter- és multidiszciplináris megközelítésben vizsgálja a társadalom és oktatás pedagógiai, neveléstudományi összefüggéseit.

Nemzetközi együttműködések, nemzetközi projektekben való közreműködés

2016-2019:    Teaching and Learning in Special Education with Information Communication Technologies - TELESEICT - a 11 európai felsőoktatási intézménnyel indított projektben küzreműködő kutató. (EU-s projekt)

2016-tól:       SURFING THE WAVES - A resilience curriculum for primary schools - (RESCUR) hazai adaptálásának irányítása a programot kidolgozó nemzetközi csoport vezetőjével, Carmel Cefai professzorral, a University of Malta Centre for Resilience and Socio-Emotional Health igazgatójával együttműködve.

2013- 2015:   Social and Emotional Learning in Vocational Education - SELVET - a az öt országot (Anglia, Hollandia, Málta, Magyarország, Németország) érintő projektben közreműködő kutató, valamint szakmai tanácsadó a magyar program kidolgozásában. (EU-s projekt)

2012-2016:    Promoting Inclusion with Cognitive Approach in European Countries (PICA) a hét országot (Anglia, Csehország, Belgium, Magyarország, Spanyolország, Törökország) érintő projektben közreműködő oktató. (EU-s projekt)

2011-2012:    Students' International Social Competence Assessment - SISA - a kilenc országra kiterjedő  összehasonlító kutatásban a magyar vizsgálat vezetője.

2007-2009:    The Value and View of Society in the Educational Systems of Main Religious  traditions - REVACERN - Religions and Values -  a Central and Eastern European Research Network projektben közreműködő kutató. (EU-s projekt)

2005-2008:    A University of Roma „La Sapienza” Pszichológiai karának professzorával, Emma Baumgartnerrel és munkatársaival óvodás korú gyermekek agresszív és proszociális viselkedését mérő  olasz-magyar összehasonlító vizsgálat végzése.

1996-2010:    Folyamatos munkakapcsolat a University of Roma „La Sapienza,” Pszichológia Karán működő, Gian Vittorio Caprara professzor által vezetett kutatócsoporttal. Együttműködésünk során két életkori mintán történt kipróbálással részt vettem a BFQ személyiségteszt gyermek változatának hazai adaptációjának folyamatában.

2012-2015: Szociális készségek és képességek diagnosztikus mérése online környezetben (a TÁMOP 3.1.9-11/1-2012-0001számú projekt keretén belül)

2013-2014: A szociális kompetencia periodikus mérése (a TÁMOP 3.1.8.-09/1-2010-0004 számú kiemelt projekt keretén belül)

2009-2011: A szociális készségek és képességek diagnosztikus mérésének és fejlesztésének lehetőségei 6–12 éves korban (a TÁMOP 3.1.9-08/01–2009-001 számú projekt keretén belül)

2005-2008:   Az érzelmi és a szociális kompetencia fejlődése óvodáskorban (OTKA)

2002-2004:   Az elsajátítási motiváció szerepe a szociális kompetencia fejlődésében (OTKA)

2001-2003:   A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei a tanárképzésben (KOMA)

1999-2001:   Az iskolás korú gyerekek kötődéseinek szerepe a szociális kompetencia fejlődésében (FKFP)

1997-2000:   A szociális kompetencia fejlettsége kisiskolás korban (OTKA)

1994-1996:   A szociális kompetencia fejlettsége serdülőkorban (OTKA)

A 10 legfontosabb publikáció

Zsolnai Anikó (2018): Kötődés és pedagógia. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.

Zsolnai Anikó – Kasik László (2017): Online testing of Hungarian children’s prosocial behaviour. International Journal of School & Educational Psychology, Vol. 5. No. 2. 65-73.

Zsolnai Anikó – Kasik, László (2016): Coping strategies and social problem solving in adolescence. In. Surian, A. (ed.): Open Spaces for Interactions and Learning Diversities. Sense Publishers, Rotterdam. 121-126.

Zsolnai Anikó – Lesznyák Márta (2015): Pluralism and values in education in Hungary –changes between 1990 and 2012. Journal of Beliefs & Values, 2. 142-155.

Zsolnai Anikó, Kasik László és Braunitzer Gábor (2015): Coping strategies at the ages 8, 10 and 12. Educational Psychology, 1. 73-92.

Zsolnai Anikó – Kasik László (2014): Functioning of social skills from middle childhood to early adolescence in Hungary. International Journal of Emotional Education, Vol.6, N. 2. 54-68.

Zsolnai Anikó (2013): A szociális fejlődés segítése. Gondolat Kiadó, Budapest.

Zsolnai Anikó, Lesznyák Márta és Kasik László (2012): Preschool children’s aggressive and prosocial behavior in stressful situations. Early Child Development and Care, Vol.181. No.11. 1503-1522.

Zsolnai Anikó (2003): Szociális kompetencia - társas viselkedés.  Gondolat Kiadó, Budapest.

Zsolnai Anikó (2002): Relationship between children's social competence, learning motivation and school achievement. Educational Psychology, Vo1.22. No. 3. 317-330

Teljes publikációs lista

MTMT

HAZAI ÉS NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS SZERVEZETEKBEN BETÖLTÖTT TISZTSÉG

2024-től: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság elnöke

2022-től: MTA Közoktatási Elnökségi Bizottság tagja

2022-től: MTA közgyűlési képviselő

2021-2023: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság alelnöke

2018-2022: Társelnök ENSEC – European Network for Social and Emotional Competence

2017-től: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság tagja

2015-től: Regionális képviselő ENSEC – European Network for Social and Emotional Competence

2010-2014: EAPRIL - European Association for Practitioner Research on Improving Learning in education and professional practice tagja

2009-től: MTA Pedagógiai Bizottsága Nevelésszociológia Albizottság tagja

2002-től: MTA Pedagógiai Bizottsága Pedagógusképzés Albizottság tagja

1999-től: MTA Köztestületének tagja

1991-től: ISSBD - International Society for the Study of Behavioural Development tagja

1990-2005: EARLI - European Association for Research on Learning and Instruction tagja

1989-től: Magyar Pszichológiai Társaság tagja

NEMZETKÖZI FOLYÓIRAT ÉS SZERKESZTŐBIZOTTSÁGI TAGSÁG

2022-től: Magyar Pedagógia szerkesztőbizottsági tagja

2016- : International Journal of Emotional Education szerkesztőbizottsági tagja

2016- : European Educational Research Association könyvsorozatának ‘Transdisciplinary Perspectives in Educational Research’ (Springer) szerkesztőbizottsági tagja

2005- : Új kép (Szerbia) szerkesztőbizottsági tagja

2005-2006: Új Katedra szerkesztőbizottsági tagja

1991-1994: Magyar Pedagógia technikai szerkesztője